8月24日渡航2日目 ～チューター制度～

こんばんは 今日はチューター制度というプロジェクトを行いました。 チューター制度とは授業時間だけで補いきれなかった児童の学力をPRENGO が放課後に個別指導を行うことで児童の基礎学力の向上を図るプロジェクトです。 ２，３人の児童に１人のPRENGOメンバーがついて指導を行い、児童とコミュニケーションを図りながら個人指導を行います。 今回は、チューター制度の前に学校行事がありその流れで活動を開始した為、想定していたよりもかなり多くの児童が参加しました。PRENGO1人1人が受け持つ児童の数が多く、採点に追われ、本来の目的である児童ひとりひとりの顔を見ながらの指導を行うことができませんでした。 しかしながら、児童のほぼ全員が参加したことで、高学年でも掛け算ができない子がいる反面、低学年にもかかわらず出来る子がいるというような、Mahad小学校における学力の格差の大きさを再認識することができました。 今回の経験をこれからの教育部の活動に活かしていきたいと考えています。